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如何培养孩子的记忆力?

编辑:上海爱心月嫂服务中心  时间:2013/01/16  字号:
摘要:如何培养孩子的记忆力?
记忆是指人们在生活实践中经历过的事物,在大脑中遗留的印迹,印迹的保持和再现表示记忆的存在。良好的记忆力是积累知 识经验的基础。新生儿第2周,妈妈以固定的姿势喂奶,就建立了这种条件反 射,说明2周的新生儿已出现了记忆。1 岁的孩子能再认相隔10多天的事物,3岁时能再认几个月前的事,4岁时可再认1年以前的事。3岁时的记忆可保持几个星 期,4岁时可保持几个月,4岁以后可保持更长的时间,一般来说,人们对童年生活的记忆只能追溯到四五岁左右。 婴幼儿记忆的特点为记得快,忘得也快;记忆的内容和效果很 大程度上依赖于事物外部的特点,如对鲜明的、形象生动新奇的、他们喜欢的事物,就能无意中记住,且记得很牢。记忆不精确,只是 片断的、不完整的,记不住主要的、本质的内容。幼儿的机械记忆比较好,他们能对不理解的东西产生记忆,并 用自己的理解来解释它们,所以常常记错,曲解词义。更高级的理 解记忆和逻辑记忆才能记忆大量的信息,所以在教幼儿背诵比较 深奥的古诗时,要记住幼儿的记忆特点,仔细听他的发音是否准 确,对一些生疏的词是怎样理解的,如果不懂,要向他们解释清楚,要在理解的基础上记忆,不要只满足于孩子会背。 适当的训练有助于孩子记忆力的提高。培养孩子的记忆力,要 针对孩子记忆发展的特点来进行。
  (1)多让孩子观察,观察好比是孩子摄取知识经验的大门,记忆则是储存知识经 验的库房。多让孩子观察,在观察中记忆具体的形象事物。 例如,带孩子外出时,事先提出要求,让孩子记住行走的路线、 方向,注意观察周围及拐弯处有什么特点,乘坐哪一路电、汽车等, 时请他带路。
  (2)注意发挥机械记忆的优势,培养并帮助儿童采用多种记忆方式。尽量让孩子多背诵一些歌谣、儿歌、短文等,同时可结合实物图像,解释有关的词语,以及词语间的相互关系,以强化理解,促进记忆。
  (3)注意提高儿童对所记事物的兴趣、环境、情绪容易促进记忆,这在成年人中也比较明显,不过儿 童显得更加突出。为了提高记忆效果,我们应想方设法地提高儿童对所记事物的兴趣,用兴趣吸引他,给他较强的情绪体验。可以把 要记的事物寓于故事中,让孩子体会。孩子动手动脑相结合,更容 易记忆。如让孩子识记“猫”字时,可以引导他看猫的形态,听猫的叫声,摸猫的身体等,加深他的记忆理解。良好的记忆力应具有如下特征:敏捷、正确、持久,同时还应有良好的回忆能力。
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